经常能听见这么几句话：

都是一个老师教的，怎么XX成绩这么好？

都是一个班的，怎么XX不用管学习还名列前茅？

同样的班级、同样的老师、同样的课程，为什么孩子之间的差异却那么大呢？

这估计是很多家长都百思不得其解的问题吧。

一位资深老师曾说：“孩子之间的竞争，归根结底是家长综合素质和付出心力的竞争。”

就像苏霍姆林斯基在《家长教育学》一书中所提到的：

“父亲和母亲是如同教师一样的教育者。

他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者。

因为孩子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。”

优秀的孩子并不仅来自于学校的教育，更多的还是父母的教育方式。

01着重培养专注力的家庭

一个好老师，能影响孩子三五年。

一个好父母，能够改变孩子的人生。

拥有前瞻视野的父母，早已洞悉了专注力对于孩子未来发展的重要性。

在孩子开始启蒙的年纪便已经有意识的培养专注力了。

不少名人也强调了专注力了重要性，专注力是一切学习的基础。

没有良好的专注力，哪怕是天赋异禀最终也终将会泯然众人已。

爱因斯坦曾说：

专注力是一切学习的基础，是思维一切问题的核心。

专注力高的人，无论做什么事情都能轻松的进入“状态”，学习效率高，不容易被外界影响。

而专注力低的人则难以集中精力，做事容易半途而废，效率低下且效果不佳。

由此可见，专注力对学习的好坏起着至关重要的作用。

好学习的前提是拥有高昂的学习意愿，它们会相互影响，孩子学习花时间，可效率低，成绩难提升，时间一长就会导致孩子学习没兴趣、没信心，增加厌学情绪的产生。

马克斯·普朗克神经生物学研究所的纳丁·格古拉实验发现：当我们在做自己不感兴趣的事情时，大脑负责处理感觉和情绪的岛叶皮质神经开始“发亮”。

该区域的神经细胞对于各种感觉、情绪和身体状况都会有所反应，而且单一神经细胞可以对不同的负面刺激，如恐惧、疼痛、身体不适等作出反应。

一旦岛叶皮质神经识别出这些消极状态，就会用过神经束将信息传递给杏仁核或伏隔核。

刺激杏仁核可以引起焦虑和恐惧，而伏隔核在大脑奖赏、成瘾、恐惧及安慰剂效果等活动中起重要作用。

所以当孩子学习遇到困难时，很多人会选择第一时间放弃抵抗，专注力开始转移。

这也就是为什么孩子无法保持一直主动学习的模式，难以长时间保持专注的原因所在。

通过对岛叶皮质的了解，我们知道，当面对复杂任务时，若产生枯燥、犯困等消极情绪，大脑岛叶皮质会做出反应，促进厌学情绪的产生，难以保持专注。

因此想要保持岛叶皮质神经稳定，我们可以借助脑电脑电生物反馈技术来达成。

竞思脑电生物反馈训练就可以很好的帮助孩子锻炼大脑、开发功能，多点位的训练方式可以让大脑整体的神经元网络得到全面的发展。

通过这样的科学训练，孩子在面对任务时，能够自主切换学习模式，专注快速处理问题，反映到行为上，孩子能更加有条不紊的规划自己的时间和学习任务，养成良好的学习习惯，保持良好的学习状态，减少对岛叶神经的刺激。

02注重培养阅读的家庭

阅读的意义，不在于增加了多少学识，而在于丰富人的内核。

只有内核足够强大，才能守住自己的节奏，敢改变，不焦虑，不内耗，不被环境所裹挟。

真正滋养内核的营养，来源于大量的阅读。

如果说传统的教育模式仅仅局限于传授孩子刻板的解题技巧与千篇一律的学习方法。

那么阅读则如同引领孩子步入一个异彩纷呈的世外桃源，为他们带来截然不同的体验与思考，拓宽他们的视野与心灵。

有研究表明：

5岁开始阅读的孩子，识字量远超同龄人；

小学大量阅读的孩子，上高中后成绩不降反升；

从小热爱阅读的孩子，智力水平比不喜欢读书的人高。

先有阅读，再有学习，然后才会有成绩。

美国教育家施道弗曾说：

阅读用于阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。

在阅读的过程中，我们会充分的调动大脑机能，促进思维力、理解力和记忆力。

因此，越是学习不太好的孩子，就更需要多阅读。

多读优秀孩子的作文，就会发现那些勤读书的孩子，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。

杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。

父母给孩子最好的投资，就是陪孩子一起读书，和孩子共同成长。

03日常培养时间意识的家庭

培养孩子的时间管理能力，是赋予他们未来成功的关键钥匙。

正如著名管理学家彼得·德鲁克所言：

“不能管理时间，便什么都不能管理。”

一个能够高效管理时间的孩子，不仅能在学业上取得优异成绩，更能在生活的各个方面展现出卓越的自我管理能力。

时间管理教会孩子如何规划自己的日程，区分任务的轻重缓急，以及如何在有限的时间内达成目标。

这些技能不仅对孩子的学业成绩有直接的提升作用，更重要的是，它们能够帮助孩子建立起自律、责任感和解决问题的能力。

这些品质将伴随孩子一生，成为他们面对未来挑战时的坚实后盾。

教会孩子管理时间，就是点燃他们内心对效率和自律的火焰，让他们在未来的道路上更加自信地前行。

具体做法上，我们可以从以下几个方面入手：

设立目标：与孩子共同制定具体、可衡量的目标，理解时间价值。使用工具：鼓励使用日历、日程表等工具记录任务，提高组织能力。培养自律：设定固定学习、玩耍时间，养成按时完成任务习惯。番茄工作法：采用25分钟工作+5分钟休息的周期，提升注意力。反思调整：定期回顾时间管理实践，讨论改进方法。

此外，父母和孩子也要有一个共识，管理好时间，是孩子自己的事。

要让孩子明白，不遵守时间会有什么后果，那么孩子就会很自觉地遵守时间。

有了共识，孩子才知道要自己负责任，不守时是自己的错误。